重点班语文老师眼中的语文课坐标：乡镇住宿初中重点班语文老师眼中的语文课，认为语文课上只需要讲讲文言文即可，作文不用讲，因为作文平均分班与班之间拉不开！会写的就会写，不会的讲也不会。如果说晚辅导让学生看电影，那在重点班老师们眼中就是大逆不道的表现了。
1、怎么学好小学语文教学
如何学好小学语文经验总结实践经验表明，汉语文的学习，基本上全*意会，学习的方法是多吟诵，多感悟。而目前小学语文课堂教学仍然存在大量繁琐的分析讲解的现象，那些满堂灌满堂讲满堂问，不仅破坏了课文的内在的韵味美和整体美，而且挤占了学生直接接触语言文字的时间。学生听多读（练）少，日久天长，语文教学便形成了少慢差费的疾痼。正如苏霍姆林斯基批评前苏联的语文教学所说的那样：学生在课堂上阅读得很少，而关于阅读的谈话却很多。
因为到了高年级，繁琐分析的现象就开始出现了我们不知道花那么多时间去处理那些纠缠不清的分段、分层、段意、层意、词语解释、中心思想或什么深刻含义，对于一个孩子的语文兴趣的培养和语文积累有什么用处，倒是倒了不少学生学习的胃口。学习语文最基本的任务就是指导学生正确流利有感情地把课文读通、读懂，其实这是一切语言学习的基础。没有了这个基础，任何语言的学习都将事倍功半，汉语文的学习尤其如此。
2、怎么才能教好小学语文呢?
1.制定合理的教学计划：根据学生的年龄和学习能力，制定有针对性的教学计划。确保教学内容的连贯性和递进性，使学生能够逐步掌握语文知识和技能。2.多样化的教学方法：使用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。3.注重阅读和写作：培养学生的阅读兴趣和写作能力是语文教学的重要目标。
4.强化语文技能训练：语文技能包括听、说、读、写等方面。通过有针对性的练习和训练，帮助学生提高听力理解、口语表达、阅读理解和写作能力，可以结合课堂活动和课外练习，让学生在实践中不断巩固和提高。5.激发学生的学习兴趣：语文教学应该注重培养学生对语言文字的兴趣和热爱，可以通过讲述有趣的故事、引导学生参与有趣的活动等方式，激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到语文学习中。